Kepada melodi lagu V. Shainsky "It's Fun to Walk Together," pasukan peserta KVN masuk.
Mengetuai. Setiap pasukan mesti memperkenalkan diri mengikut nama yang dipilih. (Skor tertinggi ialah 5 mata.)
I. Memanaskan badan.
Setiap pasukan ditawarkan satu daripada kad dengan soalan di atasnya. Kapten pasukan memilih kad, tetapi tuan rumah bertanya soalan
Kad 1
1. Burung apakah yang boleh terbang ekor dahulu? (Kolibri.)
2. Burung manakah yang terbang paling tinggi? (Helang.)
3. Burung manakah yang paling kecil di negara kita? (Korolek.)
Kad 2
1. Apakah burung terbesar di dunia? (Burung unta.)
2. Bilakah suhu badan burung pipit lebih rendah - pada musim panas atau musim sejuk? (Sama.)
3. Burung apakah yang mempunyai nama penulis terkenal Rusia? (Gogol.)
Untuk setiap jawapan yang betul - 1 mata. Anda diberi masa 30 saat untuk berfikir. Jika pasukan tidak menjawab soalan, ia boleh ditujukan kepada peminat pasukan.
Juri merumuskan pemanasan badan.
II. Pertandingan "Soalan tentang buku".
Mengetuai. Tugas seterusnya boleh dijawab dengan mudah oleh seseorang yang telah membaca dengan teliti buku oleh A. Popovkina "Black Swans", V. Flint "Where the White Crane Lives?", dan E. Surova "Journey to the Pelicans", yang ditawarkan. untuk bacaan awal.
Seperti dalam tugasan sebelumnya, soalan ditunjukkan pada kad yang dilukis oleh kapten.
Kad 1
1. Di negara manakah kren putih membina sarang dan menternak anak ayamnya? (Di Rusia.)
2. Bagaimanakah ibu burung pelikan memberi makan kepada anak-anaknya? (Mereka memuntahkan ikan yang dilembutkan dari tanaman.)
3. Bagaimanakah jay melarikan diri daripada musuh? (Tenggelam ke dalam air seperti kapal selam.)
Kad 2
1. Berapakah bilangan telur Kren Siberia? (Dua.)
2. Bagaimanakah bangau kelabu memburu? (Berdiri tidak bergerak, leher ditarik ke dalam dan sebelah kaki terselit.)
3. Burung apakah yang menetas anak-anaknya dalam hujan? (Angsa.)
Mengetuai(menghadap peminat).
1. Burung apakah yang serupa dengan angsa kecil? (Untuk anak itik.)
2. Siapakah yang menulis cerita dongeng "The Ugly Duckling"? (G. H. Andersen.)
3. Apakah cerita dongeng lain oleh Andersen, yang dalam tajuknya terdapat nama burung, yang anda ingat? (“The Nightingale”, “Angsa Liar”.)
Sudah tentu, anda pernah melihat angsa dewasa, tetapi pernahkah anda melihat angsa kecil? (Jawapan daripada peminat.)
Beberapa angsa kecil dibawa kepada kami dari zoo luar negara. Sila masukkan mereka. (Empat budak lelaki berpakaian balet masuk.)
Lihatlah betapa anggunnya mereka. Tetapi ini bukan angsa biasa: mereka boleh menari. Tidak percaya saya? Sekarang anda akan melihat bahawa saya bercakap benar. (Anak lelaki mempersembahkan "Dance of the Little Swans" dengan muzik P. I. Tchaikovsky dari balet "Swan Lake.")
Apakah nama balet ini, siapa yang menulis muzik untuknya? (Jawapan daripada peminat.)
Juri merumuskan keputusan "Pemanasan Badan" dan "Soalan mengenai buku".
III. Pertandingan "Lukis kulit buku."
Mengetuai. Kami meneruskan permainan. Anda (pasukan) kini perlu melukis muka depan salah satu buku, yang namanya ditunjukkan pada kad. Saya meminta kapten untuk memilih kad.
kad pertama: A. Popovkina "Angsa Hitam". (Pilihan lukisan: matahari, air dan dua angsa hitam.)
kad ke-2: V. Flint “Di mana kren putih hidup.” (Pilihan lukisan: kren dewasa dan anak ayam.)
Mengetuai(menghadap peminat). Semasa ahli pasukan sedang menjalankan tugas, saya ingin menawarkan kuiz kepada rakan saya:
1. Burung manakah yang mempunyai lidah paling panjang? (Dalam burung belatuk - sehingga 15 cm.)
2. Burung manakah yang mempunyai sayap yang tidak ditutup dengan bulu, tetapi dengan sisik? (Dalam penguin.)
3. Burung manakah yang mempunyai ekor paling panjang? (Magpie.)
4. Di manakah tetek membina sarangnya? (Di celah-celah pokok.)
5. Apakah faedah yang dibawa oleh payudara? (Mereka makan kumbang dan larva.)
6. Bilakah angsa sangat marah? (Apabila anak angsa muncul.)
7. Berapa panjang sayap angsa? (Sehingga 1.5 m.)
8. Bagaimanakah angsa melindungi bayi mereka daripada cuaca buruk? (Bersembunyi di bawah sayap.)
Mengetuai. Bukan kebetulan saya bertanya banyak soalan tentang angsa. Semasa saya kecil, nenek saya mempunyai angsa. Inilah yang berlaku pada satu hari dengan angsanya. (Pementasan lagu "Jolly Angsa.")
Pasukan menawarkan pilihan mereka untuk menyelesaikan tugas "Lukis penutup". Kreativiti dan kemahiran mereka dinilai oleh juri (sehingga 6 mata).
IV. Pertandingan pakar peribahasa.
Mengetuai. Pertandingan berpasukan diteruskan. Pertandingan seterusnya adalah untuk pengetahuan peribahasa yang terbaik. (Pasukan ditawarkan kad di mana nama burung ditulis.) Ingat peribahasa yang menyebut burung ini.
1. Burung pipit. tukang pasir. (“Perkataan itu bukan burung pipit; jika ia terbang, anda tidak akan menangkapnya,” “Anda tidak boleh menipu burung pipit tua di atas sekam,” “Setiap burung pasir memuji payanya.”)
2. Angsa. Tit. (“Angsa bukanlah kawan babi”, “Lebih baik tit di tangan daripada pai di langit”, “Tit tidak besar, tetapi burung.”)
Untuk setiap peribahasa yang dinamakan, pasukan menerima satu mata.
Mengetuai(menghadap peminat). Saya menawarkan anda kuiz sekali lagi, tetapi kini tugasan mengandungi soalan daripada buku yang saya pasti anda telah membacanya.
1. Namakan makanan istimewa yang digemari oleh bangau. (Katak.)
2. Apakah sarang burung yang tergantung tepat di atas air di hujung dahan dalam bentuk beg lembut? (Ingat.)
3. Apakah Buku Merah? (Buku tentang haiwan terancam.)
Mengetuai. Saya ingin memberitahu anda lebih lanjut mengenai Buku Merah. Banyak haiwan dan burung yang berbeza telah dimusnahkan oleh manusia. Ada yang diburu terlalu keras, yang lain tidak ditinggalkan dengan sekeping hutan atau padang rumput di mana mereka boleh hidup, dan yang lain ditangkap oleh pemangsa yang dibawa orang. Banyak tumbuhan juga telah hilang. Pada akhirnya, orang menyedari: jika alam semula jadi tidak dibantu, haiwan dan tumbuhan akan mati lebih banyak lagi. Untuk mengelakkan perkara ini berlaku, saintis telah menyusun buku khas - Buku Merah.
Di sini saya mempunyai Buku Merah di tangan saya. Penulis N. Sladkov, yang telah mencipta banyak buku tentang haiwan, bercakap tentang buku yang menakjubkan ini: "Warna merah buku itu adalah warna terlarang - berhenti, berhenti! Ini tidak boleh diteruskan. Buku Merah Dunia telah pun merekodkan 295 spesies dan subspesies haiwan, 312 spesies dan subspesies burung. Tetapi merekodkan haiwan atau tumbuhan dalam Buku Merah tidak bermakna memeliharanya. Ini masih penggera. Buku Merah itu sendiri tidak melindungi, tetapi hanya menetapkan, merekodkan, dan memberi amaran. Mereka yang sepatutnya membangunkan langkah perlindungan, dan selebihnya harus tahu tentang ini agar tidak membahayakan semua makhluk hidup. Setiap Buku Merah terdiri daripada halaman berwarna. Di muka surat hitam adalah senarai mereka yang tidak akan kita lihat lagi, yang tidak lagi wujud, yang telah pun mati. Yang tinggal daripada mereka hanyalah haiwan boneka, rangka, malah tiada langsung. Haiwan yang jarang ditemui dan terancam direkodkan pada halaman merah. Mereka masih dipelihara di beberapa tempat, mereka masih boleh ditemui, tetapi terdapat begitu sedikit daripada mereka yang mungkin hilang sepenuhnya. Pada halaman kuning adalah haiwan yang bilangannya semakin berkurangan dengan cepat dan berisiko "dipindahkan" ke halaman berbahaya - merah. Pada halaman putih adalah haiwan yang bilangannya sentiasa kecil. Mereka tinggal di kawasan kecil, kedudukan mereka tidak stabil. Halaman kelabu mengandungi haiwan-haiwan yang masih kurang dikaji, habitatnya sukar diakses atau belum ditubuhkan dengan tepat. Pada halaman hijau - yang paling diharap - adalah haiwan yang telah dipelihara, diselamatkan daripada kepupusan, dan penurunan bilangannya telah dihentikan.
Kebimbangan utama kami adalah untuk memastikan tidak ada makhluk hidup yang berakhir di halaman hitam. Idea Buku Merah adalah untuk menyelamatkan semua haiwan dan flora.
Buku Merah melarang menyebabkan sebarang bahaya kepada haiwan dan tumbuhan, dan orang yang melakukan ini dihukum. Marilah kita juga menjaga haiwan dan burung di sekeliling kita, supaya apabila kita masuk ke dalam hutan, kita dapat mendengar suara mereka. Sekarang anda akan mendengar suara sebahagian daripada mereka. Cuba cari burung yang mana ini atau lagu itu. (Rakaman berbunyi dengan suara burung: burung belatuk, cuckoo, burung puyuh, burung bulbul.)
V. Pertandingan kapten.
(Melodi "Lagu tentang Kapten" berbunyi (kata-kata oleh V. I. Lebedev-Kumach, muzik oleh I. O. Dunaevsky).
Mengetuai. Anda mungkin sudah meneka bahawa sudah tiba masanya untuk pertandingan kapten. Saya meminta ketua pasukan untuk datang dan memilih kad dengan tugas.
Kapten dijemput untuk meneka teka-teki:
kapten pertama:
1. Pada musim panas dia mengikut pembajak,
Dan pada musim sejuk dia pergi menjerit. (Rook.)
2. Dia kelihatan kelabu
Tetapi dia terkenal dengan nyanyiannya. (Nightingale.)
3. Buta pada siang hari, penglihatan pada malam hari,
Kucing yang tangkap tikus, bukan kucing. (Burung hantu.)
kapten kedua:
1. Saudara-saudara berdiri di atas tiang,
Mereka mencari makanan di sepanjang jalan.
Adakah anda berjalan atau berlari?
Mereka tidak boleh turun dari panggung mereka. (Kren.)
2. Seorang budak lelaki berjaket tentera berwarna kelabu
Mengintai di sekitar halaman, mengumpul serbuk,
Dia bermalam di ladang dan mencuri rami. (Burung pipit.)
3. Setiap tahun saya terbang kepada awak -
Saya mahu menghabiskan musim sejuk dengan awak.
Saya lebih merah pada musim sejuk
Tali leher merah terang saya. (Bullfinch.)
Juri mengumumkan keputusan pertandingan ahli peribahasa dan pertandingan nakhoda.
Mengetuai. Kawan-kawan, tak bosan ke duduk? Saya cadangkan semua orang menari "Dance of the Ducklings" bersama-sama.
(Muzik berbunyi, semua orang menari.)
Mengetuai. Kita semua - orang dewasa dan kanak-kanak - suka cerita dongeng. Pertandingan seterusnya dipanggil "Siapa yang lebih tahu cerita dongeng?"
VI. Pertandingan "Siapa yang lebih tahu cerita dongeng?"
Setiap pasukan dijemput untuk melihat lukisan yang menggambarkan wira cerita dongeng yang berbeza. Salah satu watak dalam mereka semestinya seekor burung. Ingat nama-nama dongeng dan pengarangnya.
1. Galchonok. (E. Uspensky "Pakcik Fyodor, anjing dan kucing.")
2. Burung kakak tua. (G. Oster "Mengecas untuk ekor.")
3. Burung bulbul. (G. H. Andersen “The Nightingale.”)
4. Angsa. (S. Lagerlöf. “Pengembaraan Hebat Nils dengan Angsa Liar.”)
5. Ayam sabung. (A. Pushkin "Kisah Ayam Emas.")
6. Burung gagak. (G. H. Andersen “The Snow Queen”.)
7. Burung hantu. (A. Milne "Winnie the Pooh dan semua-semua-semua.")
8. Telan. (G. H. Andersen “Thumbelina.”)
9. Burung api. (P. Ershov "Kuda Bongkok Kecil.")
10. Burung pipit. (K. Chukovsky "Lipas".)
11. Angsa. (G. H. Andersen “Angsa Liar.”)
12. Anak itik. (G. H. Andersen “The Ugly Duckling.”)
Mengetuai(menghadap peminat). Kami akan memberi peluang kepada pasukan untuk mengingati cerita dongeng, dan pada masa ini anda cuba meneka teka-teki:
1. Bukan raja, tetapi dalam mahkota, bukan hussar, tetapi dengan taji,
Dia tidak melihat jam tangannya, tetapi dia tahu masa. (Ayam jantan.)
2. Depan - penusuk, belakang - garpu,
Di atasnya terdapat kain biru,
Di bawah adalah tuala putih. (Martin.)
3. Sirip merah bersayap, bermulut kuat. (Angsa.)
4. Tukang besi menempa di antara pokok. (Budak hutan.)
5. Ibu, saya tidak mengenali ayah saya, tetapi saya sering memanggilnya,
Jika saya tidak mengenali kanak-kanak itu, saya akan menjualnya kepada orang yang tidak dikenali. (Cuckoo.)
6. Tidur pada waktu siang, terbang pada waktu malam, menakutkan orang yang lalu lalang. (Burung hantu.)
7. Berpusing, berkicau, kecoh sepanjang hari. (Magpie.)
8. Topi merah, jaket bukan tenunan,
Kaftan berbintik-bintik. (Ayam.)
9. Kawan lama kita ini, dia tinggal di atas bumbung rumah -
Berkaki panjang, hidung panjang, berleher panjang, tidak bersuara.
Dia terbang ke paya untuk memburu katak. (Upeh.)
Juri menilai pertandingan "Siapa yang lebih tahu cerita dongeng?"
Mengetuai. Sebagai kerja rumah, pasukan diminta untuk mementaskan satu daripada dongeng I. Krylov, antara watak yang terdapat burung. Mari lihat pilihan yang ditawarkan.
VII. Pertandingan kerja rumah.
Pasukan melakukan dramatisasi dongeng.
Mengetuai. Semasa juri merumuskan keputusan, saya menjemput anda untuk meneka peribahasa yang akan muncul di papan skor tidak lama lagi. Kini anda hanya melihat satu perkataan terbuka: "Burung...". Sesiapa yang meneruskan peribahasa ini akan menerima ganjaran - buku tentang haiwan. (“Burung dikenali dalam penerbangan, tetapi seorang lelaki dikenali dalam pekerjaannya.”)
Keputusan permainan. Memberi ganjaran.
Institusi pendidikan belanjawan perbandaran
"Sekolah Menengah No. 1"
Aktiviti kurikulum tambahan
BURUNG KVNdarjah 7
Perkembangan ini disusun oleh seorang guru biologi di MBOU “Sekolah Menengah No. 1”
Bezmenova Galina Stepanovna.
Emva, 2016
"BURUNG KVN"
Jenis aktiviti - membuat generalisasi dan mengulangi.
Teknologi - permainan, pembangunan, ICT (termasuk dalam sistem langkah-langkah pendidikan kendiri - memupuk kemerdekaan, membangunkan kebolehan kreatif).
Sasaran: Menguji pengetahuan pelajar tentang struktur dan proses hidup burung serta kepelbagaiannya.
Tugasan:
- pendidikan.
1. Cari jawapan kepada soalan logik sendiri.
2. Dapat menyatakan pengetahuan anda dalam lukisan
3. Semak dan rumuskan pengetahuan pelajar tentang struktur burung dan proses hidup mereka.
4. Uji pengetahuan anda tentang taksonomi.
- pendidikan
1. Memupuk kemerdekaan, kolektivisme dan ketekunan.
- membangun
1. Perkembangan potensi kreatif pelajar apabila menyiapkan kerja sekolah dan kerja rumah.
peralatan: Jadual, ilustrasi burung, jam randik, token, protokol, diploma, kad dengan tugas, arahan untuk juri merumuskan keputusan dalam pertandingan, komputer, skrin, projektor, persembahan "Kepelbagaian Burung", "Bantu Burung".
Struktur acara:
1. Detik organisasi - 1 min.
2. Mewujudkan hubungan logik - 1 min
3. KVN - 38 min
4. Pembentangan - 5 min
5. Keputusan permainan - 3 min
6. Refleksi - 1 min
Rancang
1.Ucapan perasmian oleh guru.
2. Penyampaian arahan.
3. KVN
memanaskan badan-
Kerja rumah.
Pertandingan Rebus.
Awak untuk saya, saya untuk awak.
Cari sepasang.
4. Menunjukkan persembahan
5. Keputusan permainan.
Kemajuan permainan.
Dua pasukan "7a" - "OWLS" dan 7 "b" - "BERKUT" daripada 7 orang setiap satu mengambil bahagian. 2 orang - ahli juri, 1 penjaga masa dan peminat yang boleh menjawab soalan jika pasukan kelas mereka tidak tahu jawapan kepada soalan yang ditanya dan menerima token.
- Mengetuai(guru). Jadi, kami memulakan KVN. Hari ini kami akan meringkaskan pengetahuan anda tentang burung. Mari lihat bagaimana kita boleh membantu burung dalam keadaan sukar untuk mereka.Penyampai memperkenalkan ahli juri dan meneruskan tugas pertama.
memanaskan badan. -Mengetuaibertanya kepada pasukan tiga soalan secara bergilir-gilir dan memberikan 30 saat. untuk memikirkannya. Untuk setiap jawapan yang betul pasukan menerima 2 mata, untuk jawapan separa betul - 1 mata.
Soalan:
Bahagian otak manakah yang paling berkembang pada burung?
Bagaimanakah sistem peredaran darah burung berbeza daripada sistem peredaran darah reptilia?
Apakah proses pernafasan berganda?
Bagaimanakah penyesuaian burung kepada penerbangan dinyatakan dalam strukturnya?
Apakah kepentingan chalazae dalam telur?
Beritahu kami tentang jenis anak ayam.
- Mengetuaimenangani peminat dengan soalan: "Bolehkah seseorang menambah apa yang telah dikatakan atau membuat pindaan?" Jika seseorang membuat persembahan mendapat token. Pada masa ini, juri merumuskan keputusan pertandingan.
- Mengetuai. Mari kita beralih ke pertandingan kedua - "Kerja Rumah". Ia terdiri daripada dua bahagian. Pertama: lukis tugas dalam lukisan - pasukan pertama melukis pembiakan dan perkembangan burung, pasukan ke-2 - struktur burung yang berkaitan dengan penerbangan. Ketua pasukan, serahkan jawapan anda kepada juri. Apabila merumuskan jawapan dalam lukisan, ahli juri perlu mengambil kira jumlah maklumat yang diberikan dan kebolehpercayaan.Untuk pertandingan ini, pasukan akan menerima 3 mata.
- Mengetuai.Semasa juri menyemak lukisan jawapan, setiap pasukan menjawab soalan yang ditanya di rumah. Pasukan menerima 2 mata.
1-soalan "Burung Hantu". Daripada semua burung, dia menerima ejekan yang paling banyak. Mereka memanggilnya bodoh dan menyedihkan, mereka juga cuba mengecualikan burung dari tentera. Minda burung ini mempunyai perkembangan yang paling rendah berhubung dengan kecerdasan manusia. Namakan burung ini. (Jawapannya ialah ayam).
Soalan untuk Helang Emas. Naturalis melihat sarang besar di atas pokok pain tinggi yang berdiri tidak jauh dari tasik. Dia memanjat pokok dan mengeluarkan seekor pike yang besar dan segar dari sarang. Kepunyaan burung apakah sarang itu? (Jawapannya ialah osprey).
2- soalan "Owls". Burung paling berat dan terbesar di padang rumput, disenaraikan dalam Buku Merah. (Jawapan - bustard).
Soalan untuk Helang Emas. Burung ini melapisi sarangnya dengan tulang ikan dan memberi makan anak ayamnya dengan ikan. Namakan. (Jawapannya ialah burung raja).
3-soalan "Burung Hantu". Apakah burung penyanyi yang boleh menyelam ke dasar takungan dan berlari di sepanjang bahagian bawah? (Jawapannya ialah gayung).
Soalan untuk Helang Emas. Burung apa yang memakan serangga yang menyengat - tawon dan lebah? (Jawapannya ialah pemakan lebah).
- Mengetuai.Kami meminta ahli juri merumuskan keputusan selepas 2 pertandingan. (Juri mengumumkan keputusan).
- Mengetuai. Pertandingan Rebus. Setiap pasukan perlu mencipta dua teka-teki mengenai topik yang dibincangkan. Istilah atau proses biologi mesti disulitkan. Semasa permainan, pasukan bertukar-tukar teka-teki dan menyelesaikannya. Kedua-dua pasukan diberi masa tiga minit untuk menyelesaikan teka-teki. Selepas menyelesaikan teka-teki, jawapan diserahkan kepada juri (kos tugas ini ialah 3 mata).
- Mengetuai. Semasa juri mengira mata, saya akan meminta ketua pasukan untuk datang kepada saya dengan soalan yang telah mereka sediakan. Pertandingan: "Awak - untuk saya, saya - untuk awak." Ketua pasukan bergilir-gilir bertanya satu sama lain tiga soalan. Bagi setiap jawapan yang betul, 1 mata (jumlah 3 mata; peminat boleh menjawab soalan yang tidak dapat dijawab oleh kapten).
- Mengetuai.Juri, sila umumkan keputusan pertandingan yang diadakan (juri merumuskan keputusan.)
- Mengetuai.Pertandingan kelima dipanggil "Further, further." Penyampai membaca 6 istilah kepada pasukan; jika pasukan mendapati sukar untuk menjawab, ia melangkau, istilah berikut dipanggil:
Kord, refleks terkondisi,
Vienna, gastrula,
Batrakologi, arteri,
Chalazy, keturunan,
Penjanaan semula, etologi.
Rantai makanan, monogami.
Bagi setiap jawapan yang betul, pasukan menerima satu mata (6 jumlahnya).
- Mengetuai. Dan kini ujian pengetahuan taksonomi - "Cari pasangan." Sesetengah kad mempunyai tulisan haiwan, yang lain mempunyai taksonomi yang ditulis padanya. Anda perlu mengambil haiwan itu mengikut satu sama lain dan mencari toksin yang diperlukan untuknya dalam 1.30 saat. Untuk ini pasukan akan menerima 5 mata.
Mengetuai. Sekarang saya cadangkan anda menonton persembahan "Help the Birds", "Diversity of Birds", selepas itu juri akan mengumumkan keputusan permainan kepada anda (persembahan sedang ditunjukkan).
Juri, serahkan kepada kamu. Ia mengumumkan keputusan - berapa banyak mata yang dijaringkan oleh pasukan "Owls" dan "Berkut".
- Mengetuai.KVN telah sampai ke penghujungnya. Anda akan dinilai untuk penyertaan anda dalam acara itu, kerana... Anda telah melakukan kerja yang hebat.
bagi mereka yang didail:
22 - 24 mata - gred "5" dan diploma untuksayatempat,
18 - 21 mata - skor "4",IItempat,
12 - 17 mata - skor "3".
Untuk peminat: untuk 4 token yang diterima - skor "5",
untuk dua - "4",
untuk satu - "3".
Kesimpulan . Kawan-kawan, hari ini anda menunjukkan pengetahuan yang baik tentang topik yang dibincangkan dan dalam pengetahuan anda tentang istilah. Saya suka jawapan anda yang cekap dan kerja rumah yang disediakan dengan baik, anda menunjukkan kepintaran dan kebebasan (guru mengumumkan gred).
Refleksi. Kawan-kawan, apa yang anda suka tentang permainan itu? Apa yang perlu kita ambil kira pada masa hadapan yang kita tidak suka? Adakah anda akan mengambil apa-apa daripada permainan ini untuk diri sendiri? Guru mendengar pendapat. Terima kasih semua!
Sasaran: Beri perhatian kepada masalah burung musim sejuk untuk mengekalkan bilangan dan mengekalkan kepelbagaian spesies.
Tugasan:
- Meluaskan ufuk pelajar tentang faedah burung dan perlindungannya;
- Menggalakkan keinginan untuk memerhati dan mengkaji burung secara bebas; – Teruskan membina sikap prihatin terhadap burung.
peralatan: 2 ekor burung yang disumbat, pita perakam, kaset dengan rakaman suara burung, pelbagai penyuap, sekeping kertas dengan perkataan rujukan bertulis, token, kertas, pensel, cermin, 2 tuala.
lokasi: Dewan Perhimpunan.
lambang KVN- burung terbang dengan surat, pada sampul surat huruf KVN.
Kemajuan acara
Dengan muzik kicauan burung, dua pasukan memasuki pentas dan mengambil tempat duduk mereka.
Penyampai 1: Hari ini kami mengadakan KVN, kami memanggilnya burung.
Penyampai 2: kawan-kawan! Anda tahu bahawa dari 1 Disember 2008 hingga 1 April 2009, di Khakassia, atas inisiatif Rizab Alam Semula Jadi Negeri Khakassky, kami mengadakan kempen "Feed the Birds in Winter". Kami menetapkan masa KVN kami untuk bertepatan dengan acara ini. Kami ingin menarik perhatian anda kepada masalah burung musim sejuk untuk mengekalkan bilangan mereka dan mengekalkan kepelbagaian spesies.
Penyampai 1: Terdapat 2 pasukan yang mengambil bahagian dalam KVN kami. Pasukan "Woodpecker" dan pasukan "Tit". Dan ini adalah hakim kami yang luar biasa. (Perkenalkan semua orang, namakan nama keluarga mereka, nama pertama, patronimik).
Pertandingan dinilai menggunakan sistem 5 mata. Jika pertandingan dinilai secara berbeza, penyampai akan melaporkan perkara ini.
- Pertandingan "Salam".
Penyampai 2: Mengikut tradisi, persaingan antara pasukan bermula dengan salam. Pasukan "Tits", salam anda.
Penyampai 1: Dan sekarang salam dari pasukan Woodpecker.
Penyampai 2: Kami meminta juri menilai ucapan salam pasukan.
- Pertandingan kapten.
Penyampai 1: Mari kita mulakan pertandingan kapten. Sila datang ke tengah pentas. (Kapten mengambil tempat yang ditunjukkan.) Pertama sekali, mari kita uji kecerdasan anda. 30 saat untuk berfikir.
- Adakah burung musim sejuk di rumah burung? (Tidak)
- Kenapa bullfinch dipanggil begitu? (Tiba dengan salji pertama)
- Di manakah burung gagak musim sejuk dan tidur pada musim gugur? (Di taman, di hutan)
- Burung apa yang membiak anak ayam pada musim sejuk? (Bilang silang)
- Buat teka-teki tentang seekor burung yang musim sejuk di Khakassia.
- Nyanyikan ayat lagu yang bercakap tentang burung.
Kami meminta juri menilai kebolehan kapten.
- Pertandingan “Memanaskan Badan”.
Penyampai 2: Sekarang mari kita mulakan pertandingan berpasukan. "Siapa yang lebih mengetahui kehidupan burung." Pasukan pertama yang menamakan jawapan yang betul mendapat token.
- Ia mungkin pecah
Ia mungkin masak
Dan jika dia mahu, dia akan memukul burung itu
Ia mungkin bertukar. (Telur)
- "Gurg-gul-gul", tarik mereka kepada anda,
Beri saya sedikit bijirin dan sedikit air.
Putih, kelabu dan kopi
Anda akan melihat......... (merpati)
- Burung ini tidak mudah:
Anda tidak akan melihatnya pada siang hari
Dia terbang keluar dari lubang itu
Selepas gelap
Pada siang hari, sesiapa sahaja akan menyinggung perasaannya:
Dia tidak dapat melihat dengan baik dalam cahaya.
Dan dalam kegelapan dia menakutkan dirinya sendiri,
Terbang melalui hutan.
Notis orang lewat
Di sarang dan di lubang,
Dan matanya berkilauan
Seperti bola hijau. (Burung hantu)
- Apakah maksudnya jika burung gagak berlegar-legar di beberapa tempat di dalam hutan? (Ini bermakna terdapat bangkai atau haiwan yang cedera di tempat itu)
- Pertandingan “Adakah anda tahu burung? "
Penyampai 1: Dan sekarang kami akan mengadakan pertandingan "Adakah anda tahu burung?"
“Burung adalah kawan kita,” kata salah satu perintah itu.” Adakah anda tahu burung? Setiap pasukan ditunjukkan seekor burung yang disumbat. Anda perlu menamakan burung itu dan bercakap secara ringkas tentang faedahnya.
Juri menilai jawapan pasukan.
- Kerja rumah.
Penyampai 2: Menyemak kerja rumah anda mengenai topik "Apakah yang akan berlaku jika..."
Pasukan "Tit" adalah yang pertama menunjukkan penyiapan kerja rumah. Kemudian pasukan "Woodpecker" menunjukkan kerja rumah. (Juri menilai).
- Nombor prestasi amatur.
Penyampai 1: Dan kini setiap pasukan menunjukkan nombor prestasi amaturnya. /Juri menilai/
- Pertandingan penulis.
Penyampai 2: Sekarang mari kita mulakan persaingan untuk penulis muda. Setiap pasukan mempunyai 2 orang.
Anda perlu menulis cerita berdasarkan kata kunci kandungan burung. Anda mempunyai 3 minit untuk bekerja. (Setiap kumpulan diberikan sehelai kertas dengan perkataan rujukan bertulis, kertas, pensel.)
- 1 pasukan:
- Pertandingan untuk artis muda.
Penyampai 1: Kami adakan pertandingan untuk artis muda. Artis pasukan, sila, datang ke sini. Tugas anda adalah untuk melukis gambar dengan tema "Jaga lebih baik rakan anda yang berbulu!"
Kebimbangan utama sekarang ialah burung diberi makan. Anda mesti menyusun bijirin ini dalam corak. “Lukiskan” rama-rama pada penyuap menggunakan bijirin. (Pasukan "Woodpecker"). Dan seekor pepatung (Pasukan "Tit"). 3 minit.
- Pertandingan peminat.
Penyampai 2: Sementara artis dan penulis kami sedang menyiapkan tugasan, kami akan menganjurkan pertandingan antara peminat. 1 peminat dari setiap pasukan dijemput.
Dengar tugas: untuk setiap langkah (secara bergilir-gilir) anda perlu menamakan burung yang musim sejuk di Khakassia. Jangan mengambil langkah tanpa nama burung. Orang yang mengambil langkah paling banyak dengan nama burung menang.
Juri merumuskan keputusan.
Penyampai 1: Sudah tiba masanya untuk menguji penulis. Para penulis, hentikan cerita anda dan bacakan karya anda kepada kami.
Juri! Gred.
- Pertandingan "Pepatah dan peribahasa tentang burung".
Penyampai 2: Kami memulakan pertandingan antara pasukan. "Siapa yang tahu lebih banyak pepatah, peribahasa tentang burung."
Syarat-syarat pertandingan: Pepatah dan peribahasa dinamakan oleh setiap pasukan mengikut giliran, jangan diulang. Lebih banyak mata diberikan untuk lebih banyak peribahasa dan pepatah. Mulakan. (kiraan pemimpin)
- Pertandingan teka-teki.
Penyampai 1: Dan kini teka-teki tentang burung.
Peminat pasukan lawan membuat hajat. Satu teka-teki - 1 mata.
Penyampai 2: Jom semak hasil kerja artis.
Artis, serahkan lukisan anda kepada hakim untuk dinilai. Tunjukkan juga kepada penonton. Juri! Nyatakan pendapat anda tentang lukisan tersebut.
- Pertandingan muzik.
Penyampai 1: Pertandingan antara pasukan diumumkan. "Siapa tahu lebih banyak lagu tentang burung." Syarat-syarat pertandingan: Setiap pasukan menyanyikan satu rangkap dari setiap lagu. Bilangan mata diberikan untuk lebih banyak lagu yang dipersembahkan. Sudah tentu persembahan lagu itu sendiri juga mengambil kira. Pasukan "Woodpecker" akan mencuba tangan mereka terlebih dahulu, diikuti oleh pasukan "Tit".
Juri memberi ruang.
- Pertandingan peminat.
Penyampai 2: Sekarang mari kita adakan pertandingan peminat.
- Peminat ditanya satu persatu teka-teki tentang burung. 1 teka-teki - 1 mata.
- Burung apakah yang bermalam dengan tertimbus di dalam salji pada waktu malam? (Parut, ayam hutan, belibis hazel)
- Burung apakah yang menggunakan paruhnya untuk membuat lubang untuk sarangnya? (Budak kayu)
- Burung apakah yang berhijrah ke kediaman manusia untuk musim sejuk? (Tit besar, murai, gagak)
- Nama burung hijrah manakah yang serupa dengan nama penulisnya? (Gogol)
- Siapa yang dipanggil kucing berbulu. (Owl - pemburu malam tikus seperti tikus).
- Mengapa bangkai palang yang mati tidak reput walaupun dalam keadaan panas? (Biji silang memakan benih pokok konifer. Seluruh badan diresapi dengan damar. Damar memelihara badan daripada reput).
- Namakan 6 spesies burung yang musim sejuk di kawasan kita? (Burung pipit rumah, burung pipit padang, murai, gagak, tit, burung belatuk, bullfinch, merpati)
- Bagaimanakah sarang murai berbeza dengan sarang burung gagak? (Sarang burung gagak adalah rata /dulang/, dan sarang murai berbentuk bulat dengan penutup)
- Burung hutan kita yang manakah mempunyai paruh yang sangat kuat? (Budak kayu)
- Burung apakah yang menggali lubang untuk bersarang? (Telan pantai)
- Nama bandar manakah yang serupa dengan nama burung? (Helang)
- Burung apakah yang mempunyai ekor yang kuat sehingga menyokong burung di dalam pokok? (Budak kayu)
- Terdapat bunyi dan kicauan burung di sini,
Malah ada juadah di sini:
Serbuk roti dan bijirin.
Cuba teka apa itu? (Penyumpan) - Pada nama sungai Rusia yang manakah anda perlu menambah satu huruf di hadapan untuk mendapatkan nama burung itu? (Oriole)
- Bagaimanakah kita mengetahui umur burung dan laluan penerbangannya? (Berdering)
- Burung Khakassia manakah yang termasuk dalam Buku Merah?
Penyampai 1: kawan-kawan! Ia adalah pertengahan musim sejuk. Sudah tentu, anda tahu bahawa musim sejuk adalah masa yang paling sukar dalam setahun untuk burung. Banyak burung mati kerana tidak dapat mencari makanan. Pada musim sejuk, burung itu tidak takut sejuk, tetapi kelaparan. Oleh itu, mereka menetap lebih dekat dengan rumah seseorang, dan dia, pada gilirannya, menunjukkan banyak perhatian terhadap rakan-rakan berbulunya, menubuhkan kantin burung sebenar.
Anda boleh membuat penyuap ini sendiri; jika anda belum memilikinya, anda perlu membuatnya. (Risalah "Kantin untuk Burung" dibacakan).
- Pertandingan “Kantin Burung”.
Penyampai 2: Sekarang kita akan mengadakan pertandingan "Kantin Burung".
Banyak burung melawat mereka. Oleh itu, kami ingin mengetahui burung mana yang paling kerap menggunakan ruang makan. Setiap pasukan diberi kertas dan pensel. Tuliskan nama burung yang terbang ke kantin burung anda. 3 minit diberikan untuk ini.
Semasa lelaki itu menjalankan tugas mereka, peminat, beritahu kami siapa yang mempunyai kantin burung, apa yang anda beri kepada burung? Bagaimana mereka menggembirakan anda? Mengapa perlu melindungi burung?
Penyampai 1: Kami menyemak pelaksanaan pertandingan "Kantin Burung"; Peserta peraduan membentangkan hasil kerja anda. Pasukan "Woodpecker", bacakan jawapan anda. Pasukan "Tit", kepada anda.
- Pertandingan "Surat Misteri".
Penyampai 2: kawan-kawan! Kami baru menerima sepucuk surat, tetapi ia ternyata misteri dan kami tidak dapat membacanya. Kami dinasihatkan untuk menghubungi anda untuk mendapatkan bantuan. Setiap pasukan kini akan menerima teks surat misteri ini. Tugas anda ialah membacanya. 3 minit diberikan untuk ini.
Sementara itu, lelaki sedang menguraikan surat itu, mari kita dengarkan betapa indahnya kepala burung itu dan betapa indahnya mereka menyanyi.
Setelah menguraikan surat itu, anda menyedari bahawa dengan bermulanya hari-hari hangat kita perlu menunggu burung dari selatan. Tetapi burung yang datang dari selatan memerlukan perumahan - dan kini masih ada masa untuk mengingati jenis perumahan yang diperlukan oleh burung.
Penyampai 1: Juri. Jumlahkan keputusan KVN kami.
(Ringkasnya, menganugerahkan pasukan dan peminat yang paling aktif).
Saya sangat gembira anda mengambil bahagian dalam KVN ini. Tidak ada yang kalah: semua orang menang. Saya berharap anda akan lebih mencintai alam semula jadi anda, menunjukkan minat terhadapnya dan melindunginya. KVN kami menunjukkan bahawa anda tahu banyak, dan selepas itu anda telah memperkaya dan mengembangkan pengetahuan ini, tetapi perkara utama ialah anda akan lebih berhati-hati tentang burung dan alam semula jadi.
Dan kini juri diberi ruang. Jumlahkan keputusan KVN kami. (Ringkasnya, menganugerahkan pasukan dan peminat yang paling aktif).
kesusasteraan:
- Bochkareva N.F. Sistem pendidikan alam sekitar dan asuhan pelajar: Manual untuk guru. – Kaluga, 1996. – 122 p.
- Prokofiev S.M. sifat Khakassia: Manual. – Abakan: Khakass Book Publishing House, 1993. – 205 p., dengan ilustrasi.
- Rizab Alam Khakass: penerbitan saintifik. Disunting oleh G.V. Devyatkina. Abakan: “Wartawan”, 2001. – 128 hlm.
- // Biologi di sekolah. – No. 1, 1999
- // Biologi di sekolah. – No. 2, 1989
- // Biologi di sekolah. – No. 1, 1993
- // Majlis Guru. – No. 6, – 2002
- // Majlis Guru. – No. 12, – 2003
- // Majlis Guru. – No. 12, 2006
- // Majlis Guru. – No. 1, 2005
- // Panggilan terakhir. – No. 12, 2003
institusi pendidikan kerajaan perbandaran
"Sekolah menengah asas Biryukovskaya"
Disediakan oleh guru biologi
Vertikova I. V.
2016
Tujuan acara: Pendidikan: menyatukan pengetahuan pelajar tentang burung musim sejuk.
Pendidikan: untuk mendidik dan membangunkan satu tugas alam sekitar: untuk membantu, untuk memahami undang-undang etika utama kehidupan manusia - cinta, kebaikan, kecantikan, keadilan kepada dunia di sekeliling kita.
Perkembangan: untuk membangunkan pelajar keperluan untuk berkomunikasi dengan alam semula jadi dan dunia di sekeliling mereka.
Untuk membangunkan tanggungjawab kanak-kanak untuk "adik lelaki kita."
Peralatan dan bahan: pensel, kertas, segelas air, marshmallow, teka silang kata "Bilik Makan Burung", komputer, pembentangan.
rancangan KVN
Kata-kata aluan daripada pasukan
Pertandingan kapten
Pertandingan berpasukan "Siapa yang lebih tahu kehidupan burung"
Kerja rumah
Pertandingan Seniman Keseronokan
Pertandingan kapten peminat "Setiap langkah, seekor burung"
Pertandingan peribahasa dan pepatah tentang burung
Pertandingan teka-teki burung
Pertandingan "Bilik Makan Burung"
10. Pertandingan "Burung apakah ini"
Mengetuai: Selamat petang kawan-kawan yang dikasihi! Kami berbesar hati untuk mengalu-alukan kedatangan anda ke Kelab Orang Ceria dan Akal. Burung mendiami semua penjuru planet kita. Mereka boleh ditemui tinggi di pergunungan, di padang pasir subkutub berais, di pasir tanpa air, dan di atas hamparan lautan yang luas. Tidak seperti mamalia, yang sering menjalani gaya hidup berahsia, burung sentiasa dekat dengan kita. Mereka menggembirakan kami dengan penerbangan mereka yang pantas, mudah, nyanyian yang indah, dan warna bulu yang pelbagai. Orang ramai telah lama terbiasa dengan kedekatan burung, terbiasa melihat dan mendengarnya di sekeliling mereka. Musim sejuk adalah masa yang sukar untuk adik-beradik kita, dan hanya satu daripada sepuluh burung yang masih hidup. Burung, terutama yang muda, tidak mempunyai masa untuk mencari makanan yang cukup dan mati. Setiap tahun di kawasan kami acara besar-besaran "Operasi "Makan Burung di Musim Sejuk" diadakan. Untuk menghormati acara ini, kami mengadakan KVN tentang burung musim sejuk. Pasukan "Titmouse" dan "Woodpecker" mengambil bahagian di dalamnya.
Ketua pasukan, pimpin pasukan anda ke atas pentas.
Ketua pasukan:"Kami perlu membawa pasukan kami ke pentas" (untuk perarakan, pasukan memasuki pentas dan mengambil tempat mereka).
Mengetuai: Ini ialah pasukan “Titmouse”.
Penyampai: Dan ini adalah pasukan Woodpecker.
Penyampai dan penyampai (bersama): Dan ini adalah hakim-hakim kami yang mulia.
Mengetuai: Secara tradisinya, persaingan antara pasukan dimulakan dengan salam.
Penyampai: Pasukan "Sinichka" salam anda.
Moto kami: gurauan, jenaka, ketawa dan tiada kuku!
Kami mendapat tahu tentang KVN, kami segera berlari ke dalam dewan,
Kami mula berfikir dan tertanya-tanya apa yang harus kami namakan pasukan itu.
Kami mencuba 100 nama, tetapi tiada satu pun yang sesuai.
Ini telah didengar ratusan kali,
Ini juga terlalu lama!
Seseorang tiba-tiba menjerit di atas pentas:
“Cukup, saudara-saudara, untuk kita teka!
Pasukan dalam KVN burung
Mereka sepatutnya dipanggil "titmouses"!
Tiada lagi teka-teki dalam perkataan!
Salam kami kepada anda anak muda! hello! hello!
Kami tahu saingan kami!
Kami mengucapkan selamat maju jaya kepada mereka!
Tetapi kami dengan tegas memberi jaminan kepada juri:
"Kami tidak akan membiarkan diri kami tersinggung!"
Mengetuai: Dan sekarang salam dari pasukan Woodpecker.
Kami bukan lelaki yang mudah - kami cerdik dan ceria.
Jika kita mahu, oh, kita boleh sampai ke bulan.
Tetapi hari ini kami memutuskan untuk tidak sampai ke bulan,
Dan kami datang ke KVN - oh, untuk menunjukkan kekuatan kami.
Kami sangat menyukai kepintaran - kami bersedia untuk memberikan nyawa kami kepadanya!
Kami semua akan menjawab soalan - oh, mengikut urutan.
Juri yang dihormati, kami meminta anda banyak,
Jangan menilai kami dengan sangat kasar - oh, tolong, awak.
Hari ini kami mengisytiharkan - dan bukan bergurau, tetapi serius.
Jika kita kalah, oh, air mata akan mengalir.
Permintaan kepada lawan kami:
Berikan jawapan yang lebih tepat
Dan jika terdapat ketidaktepatan, kami akan menghiburkan anda.
Biar saya selesaikan untuk awak!
Juri! Untuk menilai, jadi untuk menilai!
Kami menantikan pertempuran dan skor yang membimbangkan!
Jangan takut, kawan, kekalahan!
Kapten akan membawa kita ke dalam pertempuran!
Penyampai: Kami meminta juri menilai ucapan salam pasukan.
Mari kita mulakan pertandingan kapten. Sila datang ke tengah pentas. (Kapten menduduki tempat yang ditunjukkan). Pertama sekali, mari kita uji kecerdasan anda.
1. Burung apakah yang dipanggil doktor hutan? (burung belatuk)
2. Burung apakah yang menaiki batang pokok secara terbalik? (nuthatch)
3. Burung musim sejuk yang manakah mempunyai lidah paling panjang? (burung belatuk)
4. Burung musim sejuk manakah yang mempunyai ekor yang sangat panjang? (murai)
5. Burung ini pekerja keras, pada musim sejuk ia mempunyai tempaannya sendiri. (burung belatuk)
6. Burung ini mempunyai paruh yang luar biasa, berbentuk salib, sehingga mudah mematuk kon. (di tanda silang)
7. Nama popular burung ialah sisak, sisar. Adakah perkataan "gulya" dan "gulka" sering digunakan dalam pertuturan sehari-hari? (merpati batu)
8. Burung kecil ini sangat cantik. Perut kuning terangnya tidak boleh dikelirukan dengan mana-mana burung lain. (tit hebat)
9. Burung dengan jambul di kepalanya yang datang kepada kita pada musim sejuk. (waxwing)
Mengetuai: Kami meminta juri menilai kebolehan kapten.
Dan kini kami memulakan pertandingan berpasukan "Siapa yang lebih tahu kehidupan burung?" kapten pasukan! Bawa pasukan anda ke dalam kesediaan tempur. Tetapi untuk memutuskan secara adil pasukan mana yang harus bertanya dahulu, kami mencadangkan lot yang luar biasa. Kami meminta seorang wakil daripada pasukan untuk pergi ke tengah pentas (segelas air dan marshmallow diserahkan). Pasukan yang wakilnya akan makan sekeping marshmallow dan minum segelas air akan menjadi yang pertama bertanya soalan.
1. Burung apakah yang membiak anak ayam pada musim sejuk? (pancing silang, burung rajawali)
2. Burung yang datang kepada kita dengan salji pertama? (Bullfinch)
3. Burung apakah yang berhijrah ke kediaman manusia untuk musim sejuk? (Tit besar, murai, gagak, jackdaw)
4. Nama burung musim sejuk yang manakah serupa dengan nama tarian itu? (Tarian Tap)
5. Namakan burung musim sejuk yang mempunyai jambul di kepala? (Waxwing, Redpoll, Tit Berumbai)
6. Dalam cuaca sejuk, burung pipit kusut masai, kenapa? (Lebih mudah untuk memanaskan badan)
7. Burung apakah yang membina sarang pada bulan Januari? (Bilang silang)
8. Bilakah suhu badan burung pipit lebih rendah - pada musim sejuk atau musim panas? (Suhu badan burung pipit sentiasa sama.)
9. Apakah nama burung yang hidup bersama kita sepanjang masa? (Sedentari)
10. Burung apakah yang tinggal di sini hanya pada musim sejuk? (Penari rap, waxwing).
Penyampai: Sekarang setiap pasukan akan menunjukkan kerja rumah mereka.
Burung musim sejuk berada di hadapan anda.
Anda perlu menamakan burung ini dan bercakap tentang cara hidup mereka.
Mengetuai: Kami adakan pertandingan artis lawak. Terdapat dua gambar di hadapan anda. Satu menggambarkan burung belatuk, dan yang satu lagi ialah tit. Tugas anda ialah melengkapkan paruh, cakar, sayap, ekor dan mata dengan mata tertutup.
Penyampai: Dan sekarang kami akan mengadakan pertandingan untuk kapten peminat "Setiap langkah, seekor burung." Dengar tugas anda: untuk setiap langkah anda perlu menamakan burung musim sejuk; Jangan mengambil langkah tanpa nama burung. Orang yang mengambil langkah paling banyak dengan nama burung menang.
Mengetuai: Pertandingan berpasukan diteruskan. Pertandingan seterusnya adalah untuk pengetahuan terbaik peribahasa dan pepatah yang perlu disambungkan antara satu sama lain. Saya memberikan setiap pasukan bahagian pertama peribahasa, dan bahagian kedua perlu dipilih mengikut maknanya.
1. Perkataan itu bukan burung pipit ... (jika ia terbang, anda tidak akan menangkapnya).
2. Lebih baik burung di tangan daripada... (pai di langit).
3. Setiap burung ada... (suka sarangnya).
4. Burung pipit tua di atas sekam... (anda tidak boleh menipunya).
5. Hutan tanpa burung dan burung tanpa... (hutan tidak hidup).
6. Burung tahu bahawa tanpa tanah air... (tidak baik).
7. Setiap burung berbangga dengan bulunya... (bangga).
8. Setiap burung dengan caranya sendiri... (menyanyi).
9. Setiap burung mempunyai... (tabiat).
10. Burung gagak adalah elang... (tidak boleh).
11. Titmouse tu kecik je... (tajam cakarnya).
12. Setiap burung dengan paruhnya... (diberi makan).
13. Burung murai tidak... tanpa sebab (kicauan).
14. Burung murai ada berita di ekornya... (dibawa).
15. Burung pipit berada di bawah bumbung, dan burung hantu... (untuk menangkap).
16. Ceramah seperti... (murai).
Penyampai: Dan kini teka-teki tentang burung. Wakil pasukan lawan meneka. Pasukan diberikan lebih banyak mata untuk lebih banyak teka-teki.
Biarkan saya menjadi burung kecil,
Saya, kawan, mempunyai kebiasaan -
Apabila sejuk bermula,
Terus dari utara sini.
(lembu jantan)
Bahagian belakang berwarna kehijauan,
Perut berwarna kekuningan,
Tudung hitam kecil
Dan sehelai selendang.
(tit)
Siapa yang melompat dan berdesir di sana?
Cle! cle! cle!
Menyanyi dengan wisel.
(bill silang)
Siapa yang memakai beret merah terang?
Dalam jaket satin hitam?
Dia tidak memandang saya
Semuanya mengetuk, mengetuk, mengetuk.
(burung belatuk)
Sungguh meja di antara pokok birch
udara terbuka?
Dia merawat dalam kesejukan
Burung dengan bijirin dan roti.
(penyumpan)
Saya mengetuk dan mengetuk sepanjang hari.
Saya seorang doktor hutan. Saya terbang melalui hutan.
(burung belatuk)
7) Saya menangkap pepijat sepanjang hari,
Saya makan cacing.
Saya tidak terbang ke kawasan panas,
Saya tinggal di sini di bawah bumbung.
Tick-tweet! Jangan malu-malu!
saya berpengalaman...
(burung pipit)
8) Warna - kelabu,
Tabiat - mencuri,
Jerit serak -
Orang terkenal.
Siapa ini? ...
(gagak)
9) Bersayap hitam, berdada merah,
Dan pada musim sejuk ia akan mendapat perlindungan:
Dia tidak takut selsema -
Dengan salji pertama
Di sini!
(lembu jantan)
10) Gelisah beraneka ragam
Burung ekor panjang,
Burung cerewet
Yang paling cerewet.
(murai)
Mengetuai: Musim sejuk adalah masa yang sangat sukar dalam setahun untuk burung. Banyak burung melawat ruang makan. Jadi kami ingin mengetahui sekarang. Setiap pasukan hendaklah menulis di dalam sel nama burung yang melawat kantin burung.
Penyampai: Perhatian, pertandingan terakhir kami. Burung yang cantik datang kepada kami. Cuba teka apakah jenis burung ini.
Anda akan membezakan burung ini daripada semua burung musim sejuk kami yang lain. Pertama, ia agak besar - lebih besar daripada tits, nuthatch, dan bullfinch. Kedua, mereka sangat cantik. Berpakaian dalam kot bulu gebu merah jambu dan kelabu yang elegan dengan jalur sayap lebar hitam. Anda akan segera melihat jalur kuning terang di hujung ekor - jalur ini terlalu terang dan menarik.
Jambul tinggi mereka juga akan membantu anda mengenali mereka. Apabila burung itu menurunkan jambulnya, nampaknya ia mempunyai selendang menggoda yang menutupi kepalanya. Dan apabila puncak dinaikkan, burung itu kelihatan sangat khusyuk. Burung ini suka makan epal liar, beri juniper, dan beri rowan. (Waxwing).
Mengetuai: Kapten, bentuk pasukan anda. Juri, umumkan keputusan anda. Ini menyimpulkan KVN kami. Terima kasih kerana memberi perhatian.
